{"id":391,"date":"2016-03-21T18:17:52","date_gmt":"2016-03-21T16:17:52","guid":{"rendered":"http:\/\/nvoo.hr\/?page_id=391"},"modified":"2016-03-31T18:04:01","modified_gmt":"2016-03-31T16:04:01","slug":"okvirni-nacionalni-standard-kvalifikacija-za-ucitelje-u-osnovnim-i-srednjim-skolama","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/nvoo.hr\/?page_id=391","title":{"rendered":"Okvir nacionalnoga standarda kvalifikacija za u\u010ditelje u osnovnim i srednjim \u0161kolama"},"content":{"rendered":"

Nacionalno vije\u0107e za odgoj i obrazovanje, kao stru\u010dno i strate\u0161ko tijelo koje prati kvalitetu sustava pred\u0161kolskoga, osnovno\u0161kolskoga te srednjo\u0161kolskoga odgoja i obrazovanja u Republici Hrvatskoj, na svojoj 28. sjednici odr\u017eanoj 24. velja\u010de 2016. donosi<\/p>\n

u obliku preporuke<\/p>\n

Okvir nacionalnoga standarda kvalifikacija <\/em><\/strong><\/p>\n

za u\u010ditelje u osnovnim i srednjim \u0161kolama <\/em><\/strong>[1]<\/strong><\/strong><\/a>,<\/p>\n

krovni dokument za razvoj u\u010diteljske profesije u Hrvatskoj<\/p>\n

 <\/p>\n

Okvir nacionalnoga standarda kvalifikacija za u\u010ditelje u osnovnim i srednjim \u0161kolama <\/em>osmi\u0161ljen je sveobuhvatno, ima u vidu cjelovitost u\u010diteljske profesionalne uloge i odnosi se na sve u\u010ditelje u osnovnim i srednjim \u0161kolama bez obzira na odgojno-obrazovni ciklus i vrstu obrazovnoga programa te kurikulumsko podru\u010dje, odnosno nastavni predmet.<\/p>\n

Izra\u0111en je primjenom metodologije Hrvatskoga kvalifikacijskog okvira<\/em> temeljenom na kompetencijskome pristupu i skupovima ishoda u\u010denja organiziranih prema glavnim kompetencijama nu\u017enima za kvalitetno obavljanje klju\u010dnih poslova i aktivnosti u svakodnevnome radu u\u010ditelja te za njihov profesionalni razvoj. Kako bi se naglasile kompetencije zajedni\u010dke svim u\u010diteljima, skupovi ishoda u\u010denja napisani su generi\u010dki, bez zadiranja u posebnosti pojedinoga nastavnog predmeta te uz puno uva\u017eavanje predmeta pou\u010davanja i njima odgovaraju\u0107ih metodi\u010dkih implikacija.<\/p>\n

Tako definirani skupovi ishoda u\u010denja odgovor su na slo\u017eenost u\u010diteljske profesije, pokazuju da su u\u010diteljske odgovornosti \u0161ire od specifi\u010dnih zadataka povezanih s izvedbom nastave te poti\u010du profesionalno djelovanje bez ograni\u010davanja u\u010diteljske autonomije i kreativnosti.<\/p>\n

Preporu\u010dena struktura<\/strong> Okvira nacionalnoga standarda kvalifikacija za u\u010ditelje u osnovnim i srednjim \u0161kolama<\/em>:<\/em><\/p>\n

Teorijska, epistemolo\u0161ka i metodolo\u0161ka ovladanost Akademskom disciplinom\/predmetom\/podru\u010djem<\/em>, koja je predmet pou\u010davanja, te odgovaraju\u0107om metodikom temeljni je zahtjev u\u010diteljske profesionalne uloge. Stoga ovaj skup ishoda u\u010denja prethodi ostalima koji su usmjereni na u\u010diteljske zadatke vezane uz transformaciju sadr\u017eaja same discipline u razvojno primjeren pedago\u0161ki pristup koji poti\u010de u\u010denje. U razvoju dijela standarda koji se odnosi na pedago\u0161ke kompetencije polazi\u0161te je pretpostavka o va\u017enosti nastave usmjerene na u\u010denika i u\u010denje. Stoga je u skupu ishoda U\u010denje i pou\u010davanje<\/em> nagla\u0161ena upravo ta uska povezanost u\u010denja i pou\u010davanja. Na taj se skup neposredno nadovezuju skupovi ishoda u\u010denja Vrjednovanje <\/em>i Okru\u017eenje za u\u010denje<\/em>, koji su usmjereni na kompetencije klju\u010dne za poticanje u\u010denja i realizaciju kvalitetnoga pou\u010davanja. Nadalje, fokus se \u0161iri na djelovanje u\u010ditelja u \u0161koli, organizaciji koja je uklopljena u \u0161iru dru\u0161tvenu zajednicu (Suradnja u \u0161koli, s obitelji i zajednicom)<\/em> te na sustav obrazovanja koji je oblikovan kroz nacionalne i me\u0111unarodne politike (Obrazovni sustav i organizacija \u0161kole)<\/em>. U sljede\u0107em skupu ishoda u\u010denja, Profesionalna komunikacija i interakcija, <\/em>posebno je nagla\u0161ena va\u017enost komunikacijskih i socijalnih vje\u0161tina klju\u010dnih za funkcioniranje u profesionalnoj zajednici, ali i dru\u0161tvenome okru\u017eenju. U posljednjemu skupu ishoda u\u010denja, Profesionalnost i profesionalni razvoj<\/em>, istaknuta je va\u017enost cjelo\u017eivotnoga u\u010denja i profesionalnoga razvoja u\u010ditelja tijekom cijele karijere.<\/p>\n

Preporuka za primjenu<\/strong> Okvira nacionalnoga standarda kvalifikacija za u\u010ditelje u osnovnim i srednjim \u0161kolama<\/em><\/p>\n

Okvirni nacionalni standard kvalifikacija za u\u010ditelje u osnovnim i srednjim \u0161kolama<\/em> ima vi\u0161estruke mogu\u0107nosti primjene za u\u010diteljsku profesiju:<\/p>\n